Formação Continuada
de Professores
-Programa A União faz
a Vida-
Dando
continuidade a formação de professores, dentro do programa A União faz a Vida,
no dia 09 de abril de 2014 os educadores da EMEF Guilhermina Mertins tiveram um
encontro para aprofundarem os conceitos do programa, no que tange a metodologia
de projetos. O encontro foi coordenado pela professora Silvane Lehenbauer, que
trouxe valiosas contribuições, mas também reflexões e questionamentos
pertinentes. Além disso, o encontro possibilitou a socialização dos projetos
que vem sendo desenvolvido na nossa escola, que foram reconhecidos pela
professora formadora.
Há
algum tempo nossa escola elegeu a metodologia de projetos como propulsora de
conhecimentos significativos aos nossos alunos. Ao buscar um aluno mais
participativo, com um olhar investigativo, que se questiona sobre as questões e
não as aceita passivamente, encontramos na metodologia de projetos uma forte
aliada.
Dentre
os projetos que estão sendo desenvolvidos nas turmas atualmente, citamos:
Pré A e B (turma multiseriada): Projeto:
“Comer faz crescer?”
Diante
das dificuldades frequentes que a turma vinha manifestando em relação à
alimentação, especialmente durante o almoço, considerando que este ano estamos
implantando o turno integral, o grupo de professores pensou ser urgente
trabalharmos esse assunto com as crianças. Além disso, esse assunto estava
elencado na lista de conteúdos programáticos a serem desenvolvidos durante o
ano. Os alunos estão muito envolvidos com as diferentes propostas lançadas,
sendo que já estamos percebendo pequenas mudanças de hábitos na hora de
servirem o almoço, o que comprova o sucesso da iniciativa.
1º e 2º anos (turma multiseriada): Projeto:
“Àgua: por que vai faltar?”
Este
projeto surgiu a partir da preocupação das crianças diante das constantes
reportagens televisivas, que mostravam o problema da falta de água em São
Paulo. A partir disso, começaram a se questionar sobre a importância da água
para a manutenção da vida no planeta.
3º ano: Projeto “Tudo tem
história”
Partindo
das curiosidades que os alunos demonstraram sobre os dinossauros, e sobre a
necessidade colocada no currículo, de que esta etapa de ensino deveria estudar
sobre o bairro, e considerando que o bairro em que está localizada a escola, é
justamente um referencial histórico do município, pensou-se em elaborar um
projeto que falasse justamente de que tudo tem uma história. Assim, o
projeto iniciou falando dos primórdios na vida na terra, e chegou na
colonização da cidade de Ivoti, em que o nosso bairro teve importante
participação. A história de vida de cada aluno também foi considerada no
projeto.
4ª ano: Projeto “Diga
ahhh!”
Curiosos
por saber sobre o funcionamento de uma máquina de ressonância magnética, ou
seja, sobre como uma máquina pode obter informações sobre o que existe abaixo
da camada da pele, a turma elaborou um projeto que contemplasse os conceitos
envolvidos, como magnetismo e ressonância. Além de fomentar a curiosidade
científica, o projeto tem como objetivo estimular o desenvolvimento de hábitos
de vida saudável. Muitas experiências estão sendo realizadas para dar um pouco
de concretude à conceitos tão abstratos. O envolvimento dos alunos, não só da
turma, mas de toda a escola, no desenvolvimento do projeto, dá mostras do
sucesso do mesmo.
5º ano: Projeto “Eu sou
gaúcho”
Considerando
a importância dos alunos conhecerem a sua cultura, e também observando que esta
etapa de ensino elege o Rio Grande do Sul como foco de trabalho, a turma fez
uma expedição investigativa ao CTG (Centro de Tradições Gaúchas) do
município, para responder a seguinte questão: O que significa ser gaúcho?
Esta
experiência foi muito significativa, pois além de conhecerem o espaço,
conversaram com a 1ª Prenda do Município, e ainda andaram a cavalo. Ao
retornarem para a escola, socializaram suas aprendizagens e elencaram novos
pontos de interrogação que o projeto poderia responder.
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