Pesquisando sobre ressonância

               

            O 4° ano quer saber como a máquina de ressonância magnética funciona, e para isto, iniciamos nossa pesquisa a cerca da ressonância, afinal, que palavra é esta e para quê serve?

      Depois de muitas pesquisas e explicações em vídeos partimos para as experiências, e para tal, criamos um pêndulo para as crianças poderem sentir esse fenômeno, que é uma vibração sobre a influência de outra vibração, aumentando assim a frequência da vibração do primeiro objeto, tornando-a visível.

INTEGRAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA 2015 DA GUILHERMINA MERTINS

Além dos pais, familiares, alunos e professores, foram convidados a alegria, a descontração, o riso e o companheirismo para o Encontro de Integração Família – Escola, da EMEF Guilhermina Mertins. 

O evento ocorreu no Camping Medtler, na Feitoria Nova, neste último sábado. Além do tradicional almoço, este ano a Escola também organizou jogos e brincadeiras entre os presentes. As atividades eram executadas em duplas, onde pais e filhos puderam - abraçados, de mãos dadas e até amarrados - compartilhar  as experiências alegres e desafiadoras promovidas pela escola.

Houve futebol em duplas com elástico, corrida com pés amarrados, enfim, atividades que mostraram, de uma forma lúdica, a postura que a escola buscará das famílias e com as famílias em 2015: parceria, apoio, incentivo, alegria e participação.

            Luz, câmera, ação... o projeto Vidas na Tela está em cena!

   

            Considerando que a sétima arte é um poderoso dispositivo para fazer pensar questões importantes acerca da vida como um todo, e que cada vez mais os educadores precisam estar sensíveis às questões que se apresentam na contemporaneidade, a EMEF Guilhermina Mertins criou o Projeto Vidas na Tela. Este projeto consiste em utilizar filmes, com a finalidade de ampliar a visão de mundo e sensibilizar os educadores a respeito de questões que surgem no cotidiano da escola, mas sem reduzir as temáticas à questão educacional. A escola é um lugar de encontro, de desencontros, de sonhos, de dor, enfim, é nesta instituição que nossos pequenos passam a maior parte do dia, considerando que está sendo consolidada a modalidade de turno integral, e é nesse espaço que a vida acontece.

            Ficar atentos à pluralidade de sentimentos e formas de expressão que habitam a escola, ampliando os horizontes dos profissionais que interagem com as crianças, e desenvolvendo neles ferramentas para melhor lidar com as situações que se apresentam, é o objetivo dessa proposta, sendo que o cinema será utilizado como dispositivo para atingir esse propósito.

            O projeto acontecerá bimestralmente, e utilizará o horário da reunião pedagógica e do planejamento coletivo dos professores. O diferencial dessa ideia é de permitir que os educadores possam escolher entre participar ou não desses encontros, podendo optar por realizar outra atividade docente nesse momento, de acordo com sua necessidade, se assim desejar. A não obrigatoriedade em participar desse projeto dá a possibilidade do educador gerenciar o seu tempo e por consequência se corresponsabilizar pela sua formação. Esse exercício de auto-gestão também é oportunizado aos alunos, em determinados momentos da semana, sendo este um importante objetivo do nosso trabalho em 2015. Estender essa oportunidade aos educadores é condição básica para que estes também consigam experienciar essa possibilidade.     

            Os filmes serão escolhidos coletivamente, sendo que todos os setores da escola serão convidados a participar deste projeto, considerando que, na escola, independente da função que se ocupe, todos exercem a função de educadores. O primeiro filme a ser assistido será O Pequeno Nicolau, que aborda a questão do imaginário infantil.

            Equipe Diretiva.

Sou gaúcho, o que significa isso?

Essa é a pergunta que motivou a expedição investigativa da turma do 5º ano ao CTG Estância do Cotiporã, na manhã de 09 de março, acompanhados pela professora Cíntia Dhein. O desafio foi de encontrar palavras ou imagens que pudessem responder essa pergunta. Recebidos pela prenda Ana Emília e pelo senhor Afonso, a turma teve uma rápida aula sobre a história dos CTGs, o funcionamento do CTG visitado e também puderam dar uma volta montados no cavalo Juninho.

A empolgação da turma com a visita, agitou a conversa na sala de aula sobre quais palavras ou imagens que registraram durante aquela 1h30min. Cavalo, tiro de laço, rodeio foram as primeiras a serem citadas. Missões jesuítas, tropeiros, chama crioula apareceram acompanhadas de um ponto de interrogação, ou seja, ouviram na fala da prenda, mas não compreenderam ao certo o significado delas. Assim, cada uma das palavras foi desdobrada em conteúdos a serem estudos para entender melhor o que significa ser gaúcho. Ao longo desse primeiro trimestre a turma mergulhará na história do Rio Grande do Sul, com seu folclore e tradições a fim de responder a questão que norteia esse estudo.

GUILHERMINA EM TURNO INTEGRAL

Pense numa escola onde os alunos possam aprender matemática, português, história e todas as outras disciplinas que estamos acostumados, mas que ainda possua em seu currículo aulas de teatro, xadrez, mídias e tecnologias, artes marciais, direitos humanos, educação ambiental... 

Imagine também estas disciplinas "inovadoras" não sendo optativas, ou seja, fazendo parte do currículo,e todos os alunos tendo a possibilidade de cursá-las.

Esta escola existe. Não é uma escola particular, nem está estabelecida em um grande centro econômico. Está no município de Ivoti/RS.

A EMEF Guilhermina Mertins, em uma parceria da Prefeitura de Ivoti com o programa Mais Educação do Governo Federal, implantou neste ano a Escola de Turno Integral. Assim, todos os alunos do Pré A ao 5º Ano (faixa etária da Escola) ficam no turno da manhã na Guilhermina, e nas segundas, terças e quartas-feiras podem almoçar na escola e ainda "explorar" as aulas do turno da tarde.

O desafio de ampliar a carga horária e proporcionar áreas de conhecimento tão inovadoras iniciou nesta semana. Tanto alunos quanto professores festejaram a conquista, já que há anos a escola sonhava em possibilitar uma educação ainda mais completa para seus alunos.

 Durante esta semana podia ser vista, nos olhos dos pequenos, a alegria de poder compartilhar momentos inesquecíveis, como a ansiedade pela primeira aula de Aiki Do, a espera pelo almoço feito com tanto carinho pelas merendeiras, ou ainda a tranquilidade do descanso depois do almoço, quando a escola imerge num silêncio absoluto, parecendo preparar-se para o som do conhecimento e da alegria que vem invadindo a Escola Guilhermina Mertins em 2015.

O que inspira o 5º ano?

O tema que estará presente na educação municipal de Ivoti durante o ano de 2015 é a INSPIRAÇÃO.  Para iniciar o ano letivo do 5º ano, desenhamos a Árvore da Inspiração, cujas frutas respondem a pergunta: O que me inspira para 2015?

Quando chegaram para o primeiro dia de aula, depois de falar das férias e da saudade da escola, a turma foi questionada sobre o significado da palavra INSPIRAÇÃO. Respostas como “colocar o ar pra dentro”, “o que me dá vontade de desenhar”, foram trazidas pelo grupo. Elencamos no quadro várias palavras que explicam o que os inspira para vir a aula, para que o ano seja bom e para fazer com dedicação e vontade atividades propostas.

Família, saúde, aprender coisas novas, a professora, futebol, esportes, amigos, os colegas, inspiram esses alunos e a professora para que 2015 seja prazeroso na escola.

Professora Cíntia Dhein

Alunos: Cristian, Djonata, Geovane, Luan e Wesley

Desejamos boas-vindas e esperamos que neste ano possamos cultivar sonhos, flores, amizades, alegrias e amor...

Com esperanças renovadas para que o caminho seja repleto de possibilidades e de vida!   

"E há que se cuidar do broto

Pra que a vida nos dê flor e fruto"

                                                                                                           Um abraço, equipe diretiva.

Coração de Estudante:

Quero falar de uma coisa
Adivinha onde ela anda
Deve estar dentro do peito
Ou caminha pelo ar
Pode estar aqui do lado
Bem mais perto que pensamos
A folha da juventude
É o nome certo desse amor

Já podaram seus momentos
Desviaram seu destino
Seu sorriso de menino
Tantas vezes se escondeu
Mas renova-se a esperança
Nova aurora a cada dia
E há que se cuidar do broto
Pra que a vida nos dê flor e fruto

Coração de estudante
Há que se cuidar da vida
Há que se cuidar do mundo
Tomar conta da amizade
Alegria e muito sonho
Espalhados no caminho
Verdes, plantas, sentimento
Folha, coração, juventude e fé

Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=xwYchA3M0Dg

Área de anexos

Visualizar o vídeo Coração de Estudante (Milton Nascimento) do YouTube

Coração de Estudante (Milton Nascimento)